16▲THE FRONT前沿16高校新媒体矩阵建设的思考 谢新潭（作者：江苏南京第二师范学院） 摘要：传统校园媒体主要由校园广播、报纸、电视组成。 在运营成本和传播效果上都存在困难，利用新媒体传播优势已成为国内高校校园媒体的主流选择。 本文结合我国高校新媒体的运行情况和传播特点，总结出提高高校新媒体传播效果的策略。 关键词：新媒体； 校园新闻； 媒体矩阵； 社交媒体; 频道一：新媒体时代校园新闻传播的特点 校园新闻信息传播的平台。 比如直播平台、网络电台、短视频社交平台等，大多数情况下都是通过官方微信来表达声音，并作为新媒体矩阵的第一平台。 新媒体传播的特点是去中心化、多媒体化、交互性，新媒体矩阵可以起到整合资源的作用。 首先体现在去中心化。 一般来说，一所大学往往有多个账户主体，基本包括学校层面、学院层面、学生组织层面的账户。 在学校官方思维的引导下，他们可以独立发声，同时不同性质的账号面对不同的受众。 不同的是，这就是去中心化的体现。 其优点在于打破了传统媒体的权威性和独特性，在遵守校园媒体管理规定和相关法律法规的前提下，为不同群体提供了尽可能发声的平台，有利于校园媒体的发展。促进师生、社团之间的关系。 学院与大学之间的互动。
二是多渠道。 这涉及到通信形式和通信设备两个方面。 鉴于当前移动终端智能化发展，校园新闻传播设备越来越密集。 比如校园电视台、广播电台、报纸都可以数字化呈现：电视台可以换成短视频平台或者直播平台，广播可以通过网络电台播出。 此外，报纸还可以以微信推送的电子报纸形式发布，也可以用网络广播代替校园广播。 观众可以在手机上下载荔枝、喜马拉雅等广播应用，随时随地收听节目； 交流提供了更好的平台和技术支持。 其优点是时间短、音视频结合、承载信息量大新媒体矩阵，可以达到良好的传播效果。 再次体现在交互性上。 交互性能更能体现沟通的效果。 如今，智能移动终端非常普及，网络覆盖良好，可以提供完善、强大的技术支持。 学生群体本身接受新事物的能力较强，在新媒体软件的应用方面也比较成熟。 由于新媒体信息传播的即时性优势，受众可以随时随地对校园新闻进行评论、留言，信息发送者也可以与受众进行实时交流。 例如，在微博上，通过有效的议程设置来引导话题，学校师生就某一新闻事件集体参与讨论。 一些建设性意见往往源自集体智慧。 这些有益的建设性语言被用来推动学校发展，提升学校的知名度、美誉度、综合影响力。 2 提高高校新媒体传播效果的策略 一是组建专业运营团队，加强队伍建设。
专业的从业人员是提高工作水平和效率的根本。 不同账户主体对应的主管部门也不同。 组建团队时，应充分发挥学生团队的力量，由一到两名老师总体指导。 写作、摄影、美术等都可以交给学生。 同时，做好岗前培训，让运营团队掌握一定的宣传技巧和新媒体传播特点，加强新媒体团队运营的职能分工，如编辑部、视觉传播等。部门、记者组等。这个设置分工明确。 校园新媒体运营最重要的就是素材的获取和加工。 这是制作新媒体内容的原材料。 微信推送频率较高，一般每天推送一条主要新闻和一两条附加内容。 这些内容的编辑和制作需要团队采访相关人物和事件，并通过后期编辑进行处理。 二是充分利用通讯设备。 除了摄像机和相机、专业摄影和摄像设备外，很多任务都可以充分利用手机和软件来完成。 为了达到更好的传播效果，专业设备和辅助设备应取长补短，综合运用，充分发挥综合媒体的传播优势。 例如，专业设备在成像效果、性能能力、续航能力等方面具有优势，适合整体处理和深度处理； 手机等辅助设备可以利用其网络和平台方便、即时地传播信息，更注重时间效率。 例如，学校运动会的实时直播可以让学生第一时间了解比赛情况。
同时，很多编辑软件还可以对照片进行艺术处理，达到与专业摄影类似的效果。 有效利用传播平台，达到最佳传播效果：随着受众信息接收习惯的改变，传统媒体高运营成本、低效率的模式已经不合时宜。 目前，很多学校的校报、广播电台、电视台实际上已经停止服务新媒体矩阵，他们改变了宣传方式，将重点放在新媒体的建设上。 部门等。 新媒体载体平台本身就具有传播图像、视频的优势。 例如，在微信公众号上下载插件，通过插件直接编辑视频、处理照片。 知名微信编辑软件，如秀米、365编辑器、好易编辑器等，利用微信编辑器形成适合多块图形和长图形的模板格式，还可以插入视频、音频、链接，丰富微信内容。 （续第18页）万方数据
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